Bei der Videomodellierung (VM) beobachtet ein Kind/Schüler den Film eines Ablaufs, eines Modells oder von sich selbst und ahmt das Beobachtete nach. Diese Strategie kommt visuell Lernenden, wie Kindern und Jugendlichen mit Autismus, sehr entgegen. Sie profitierten besonders durch geringere Ablenkbarkeit und dem möglichen Wiederholen gleicher Abläufe. Auch ist der Einsatz von Filmen meist motivierender als direkte Nachahmungsversuche. Im folgenden Trailer werden Beispiele zur Anleitung von Spiel, Selbständigkeit und Sozialverhalten gezeigt. Weitere Fähigkeiten können auch durch VM gelernt werden.

Ein Training in VM ist notwendig, um diese Strategie sinnvoll einsetzen zu können.